Musik

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Stemmle, Rolf
Drei Geschichten, die während einer Zeitenwende vertont wurden: Die Menschen strebten nach Aufklärung und Freiheit. In der "Zauberflöte" erlernt Prinz Tamino, seine Wahrnehmung zu erweitern und durch Klugheit sein Glück zu finden. Die Handlung des "Fidelio" wird angetrieben von einem mutigen Kampf gegen Amtsmissbrauch und Freiheitsberaubung. Die Gesellschaft, in deren Mitte der "Freischütz" spielt, lässt sich von unmenschlichen Traditionen und der Angst vor dunklen Mächten beherrschen, bis ihr ein weiser Eremit einen Ausweg aufzeigt. Mit seinen Erzählungen führt Rolf Stemmle Musikfreunde und Liebhaber von spannenden Geschichten durch die Handlungen großer Opern. Verständlich und unterhaltsam werden Hintergründe beschrieben sowie Zusammenhänge aufgeschlüsselt. Jeder, der diese Erzählungen gelesen hat, wird die wundervolle Musik von Mozart, Beethoven und Weber noch intensiver genießen.
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Murray, Chris
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Tadday, Ulrich
Alvin Luciers populärste Arbeit "I Am Sitting in a Room" aus dem Jahr 1969 gilt als eine der bedeutendsten experimentellen Kompositionen des 20. Jahrhunderts überhaupt. Der Komponist Alvin Lucier ( 1931) ist ein wichtiger Vertreter der amerikanischen Musik der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Ob während der Phase der Live-Elektronik in den 1960er und 1970er Jahren mittels Verbalpartituren oder seit den frühen 1980er Jahren anhand traditionell notierter Instrumentalstücke: Lucier fokussiert entsprechend konsequent akustische und akustisch generierte Phänomene wie minutiös geplante Schwebungen oder Raumresonanzen. Verstanden als ästhetische Reflexionen verweisen diese ebenso minimalistischen wie abwechslungsreichen Werke neben der Phänomenalität des Klangs stets auch auf die Wahrnehmung der Wahrnehmung selbst. Das gewöhnlich Unhörbare wird hörbar, aber auch Hörbares wird auf ungewöhnliche Weise sichtbar.
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Thomas, Richard F.
"The coolest class on campus" - The New York Times When the Nobel Prize for Literature was awarded to Bob Dylan in 2016, a debate raged. Some celebrated, while many others questioned the choice. How could the world's most prestigious book prize be awarded to a famously cantankerous singer-songwriter who wouldn't even deign to attend the medal ceremony? In Why Bob Dylan Matters, Harvard Professor Richard F. Thomas answers this question with magisterial erudition. A world expert on Classical poetry, Thomas was initially ridiculed by his colleagues for teaching a course on Bob Dylan alongside his traditional seminars on Homer, Virgil, and Ovid. Dylan's Nobel Prize brought him vindication, and he immediately found himself thrust into the spotlight as a leading academic voice in all matters Dylanological. Today, through his wildly popular Dylan seminar-affectionately dubbed "Dylan 101"-Thomas is introducing a new generation of fans and scholars to the revered bard's work. This witty, personal volume is a distillation of Thomas's famous course, and makes a compelling case for moving Dylan out of the Rock & Roll Hall of Fame and into the pantheon of Classical poets. Asking us to reflect on the question, "What makes a classic?", Thomas offers an eloquent argument for Dylan's modern relevance, while interpreting and decoding Dylan's lyrics for readers. The most original and compelling volume on Dylan in decades, Why Bob Dylan Matters will illuminate Dylan's work for the Dylan neophyte and the seasoned fanatic alike. You'll never think about Bob Dylan in the same way again.
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Rossi, Wynn-Anne
Wynn-Anne Rossi's Jazzin' Americana for Two series is a journey through the jazz genre, honoring the history, the diverse styles, and the fabulous musicians who made this music great. Students will become familiar with the names of famous musicians such as Chet Baker, McCoy Tyner, and Sarah Vaughan while learning different jazz styles, from blues and bebop to boogie and rock. Each duet (for one piano, four hands) is enhanced with interesting facts that will awaken curiosity and strengthen the musical experience. Titles: Buddy Boobop Heartbreaker Southpaw Spirit Struttin' Down Frenchmen Street Waltz for Sarah.
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Rossi, Wynn-Anne
Wynn-Anne Rossi's Jazzin' Americana for Two series is a journey through the jazz genre, honoring the history, the diverse styles, and the fabulous musicians who made this music great. Students will become familiar with the names of famous musicians such as Mary Lou Williams, Charlie Parker, and Duke Ellington while learning different jazz styles, from blues and bebop to boogie and rock. Each duet (for one piano, four hands) is enhanced with interesting facts that will awaken curiosity and strengthen the musical experience. Titles: Crazy Chops Hancock Rock Pioneer Rag Royal Blue for Mary Lou Welcome to the Savoy.
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Emen, Lies
Analizar el comportamiento del consumidor industrial es una ardua tarea, depende de factores que van más allá de la sola necesidad de la compra de materia prima para la producción del producto final o la compra de un ítem terminado,depende de elementos tales como el precio, los influenciadores dentro de la organización y el cumplimiento de normativas o la consecución de certificaciones que elevan la percepción del cliente final.
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Hartsch, Eddy
Das Ding kommt sooo geschmeidig um die Ecke und avanciert sich aus dem Stand zu einer der ONKELZ Lieblingsveröffentlichungen. Sie haben es ja bereits geschrieben: Den am eigenen Leib erlebten Irrsinn von Ben Becker mit derart viel Liebe vorgetragen zu bekommen, schlägt alles! Ben Becker erweckt nun die schonungslose Geschichte der Band zu neuem Leben.
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McPherson, Gary / Welch, Graham F.
Vocal, Instrumental, and Ensemble Learning and Teaching emphasizes the types of active musical attributes that are acquired when learning an instrument or to sing, together with how these skills can be used when engaging musically with others.Vocal, Instrumental, and Ensemble Learning and Teaching is one of five paperback books derived from the foundational two-volume Oxford Handbook of Music Education. Designed for music teachers, students, and scholars of music education, as well as educational administrators and policy makers, this third volume in the set emphasizes the types of active musical attributes that are acquired when learning an instrument or to sing, together with how these skills can be used when engaging musically with others. These chapters shed light on how the field of voice instruction has changed dramatically in recent decades and how physiological, acoustical, biomechanical, neuromuscular, and psychological evidence is helping musicians and educators question traditional practices. The authors discuss research on instrumental learning, demonstrating that there is no 'ideal' way to learn, but rather that a chosen learning approach must be appropriate for the context and desired aims. This volume rounds out with a focus on a wide range of perspectives dealing with group performance of instrumental music, an area that is organized and taught in many varied ways internationally. Contributors Alfredo Bautista, Robert Burke, James L. Byo, Jean Callaghan, Don D. Coffman, Andrea Creech, Jane W. Davidson, Steven M. Demorest, Robert A. Duke, Robert Edwin, Shirlee Emmons, Sam Evans, Helena Gaunt, Susan Hallam, Lee Higgins, Jere T. Humphreys, Harald Jers, Harald Jorgensen, Margaret Kartomi, Reinhard Kopiez , William R. Lee, Andreas C. Lehmann, Gary E. McPherson, Steven J. Morrison, John Nix, Ioulia Papageorgi, Kenneth H. Phillips, Lisa Popeil, John W. Richmond, Carlos Xavier Rodriguez, Nelson Roy, Robert T. Sataloff, Frederick A. Seddon, Sten Ternstrom, Michael Webb, Graham F. Welch, Jenevora Williams, Michael D. Worthy
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Designed for pianists who are moving into early intermediate to intermediate levels of study, this book features three sections. The first section includes études for the development of specific skills. The second section features selected Hanon exercises. Reference pages for scales, arpeggios, and cadences make up the final section. The book is especially useful for college and university piano students who are not piano performance majors (secondary pianists).
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