1;Cover;12;Inhalt;83;1 Prolog: Medienkonsum von Kindern und Jugendlichen - eine kontroverse Diskussion;124;2 Medien bestimmen die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen;184.1;2.1 Besitz und Zugang zu Medien;184.2;2.2 Mediennutzung bei Jugendlichen;194.2.1;Die schulische Nutzung von Medien;194.2.2;Die Nutzung von Medien in der Freizeit;204.3;2.3 Stellenwert von Medien im Alltag Jugendlicher;214.3.1;Nutzungszeiten;214.3.2;Nutzungsinhalte;224.4;2.4 Mediennutzung bei Kindern;264.4.1;Themeninteressen;264.4.2;Genutzte Medien, Medienkompetenz und Freizeitverhalten;274.4.3;Nutzungsdauer von Medien;304.4.4;Die Haltung der Eltern;324.4.5;Empfehlungen für Bildschirmzeiten;344.4.6;Mediennutzung im Langzeitverlauf;364.5;2.5 Computer-, Konsolen- und Online-Spiele;384.5.1;Spiele bei Jugendlichen;384.5.2;Spiele bei Kindern;404.6;2.6 Internationale Studien zur Mediennutzung;414.6.1;Europäischer Forschungsverbund EU Kids Online;414.6.2;Großbritannien;474.6.3;Vereinigte Staaten;485;3 Auswirkungen auf kognitive und sozio-emotionale Prozesse;525.1;3.1 Vorbemerkung;525.2;3.2 Einfluss digitaler Mediennutzung auf das Gehirn;555.3;3.3 Auswirkungen spezieller Medienaktivitäten;575.3.1;Computerspiele;575.3.2;Fernsehen;585.4;3.4 Spezifische kognitive Auswirkungen;605.4.1;Aufmerksamkeitsprozesse;605.4.2;Gedächtnis;625.5;3.5 Sozio-emotionale Auswirkungen;636;4 Mediales Multitasking;666.1;4.1 Häufigkeit von Multitasking;666.2;4.2 Definition, Einflussgrößen und Modelle;686.3;4.3 Neurologische Strukturen;696.4;4.4 Kognitionspsychologische Faktoren;706.5;4.5 Entwicklungspsychologie und Lernprozesse;726.6;4.6 Folgen für das psychische Befinden;747;5 Mediennutzung und schulische Leistung;807.1;5.1 Allgemeine Nutzung von Bildschirmmedien;817.2;5.2 Einfluss von Computerspielen;827.3;5.3 Einfluss sozialer Medien;838;6 E-Learning differenziert betrachtet;848.1;6.1 Digitale Bildung in der Schule;848.2;6.2 E-Learning - Pro und Contra;858.3;6.3 Methoden und Einsatzmöglichkeiten;878.4;6.4 Digitale versus analoge Lernmedien;908.5;6.5 Die Sicht der Lehrer und der Schüler;929;7 Mediennutzung und Schlaf;9610;8 Mediennutzung und körperliche Gesundheit;10011;9 Gewaltbezogene Computerspiele und aggressives Verhalten;10412;10 Cybermobbing;10713;11 Pornografie im Internet;11214;12 Computerspiele und Internetnutzung unter rechtlichen Aspekten;11714.1;12.1 Jugendschutz versus Gestaltungsfreiheit;11714.2;12.2 Rechtliche Bestimmungen;11914.3;12.3 Neues Jugendschutzgesetz;12114.4;12.4 Prüfung der Alterseignung am Beispiel von Computerspielen;12315;13 Persönliche Daten und missbräuchliche Nutzung des Internets;12815.1;13.1 Spezielle Gefahren und Risiken;13115.2;13.2 Verstärkung selbstgefährdenden Verhaltens;13215.3;13.3 Medienschutz vom Kind aus denken;13516;14 Pathologische Nutzung und psychische Störungen;13716.1;14.1 Internet-/Computerspielsucht und internale Störungen;13816.1.1;Depressionen;13816.1.2;Soziale Ängste;14016.2;14.2 Internet-/Computerspielsucht und ADHS;14316.2.1;Pathogenetische Faktoren bei ADHS und Suchtverhalten;14516.2.2;Psychosoziale Bedingungsfaktoren;14516.2.3;Spezifische Befunde zu Computerspielsucht und ADHS;14617;15 Computerspiel- und Internetsucht;14817.1;15.1 Spielimmanente Besonderheiten und psychosoziale Risikofaktoren;14817.2;15.2 Risikomodelle für die Entstehung;15217.3;15.3 Parallelen zu stoffgebundenen Süchten;15817.4;15.4 Neurobiologische Befunde;15917.5;15.5 Epidemiologie;16017.6;15.6 Klinische Befundbeschreibung;16117.7;15.7 Diagnostik;16517.8;15.8 Verlauf Internetsucht-bezogener Störungen;16818;16 Prävention und Behandlung der Computerspielstörung/Internetsucht;17018.1;16.1 Allgemeine Voraussetzungen;17018.2;16.2 Beratungs- und Behandlungsalgorithmen;17218.3;16.3 Prävention und Frühintervention;17318.3.1;Prävention;17318.3.2;Frühintervention;17518.4;16.4 Konkrete Inhalte einer qualifizierten Suchtberatung;17518.5;16.5 Ambulante und stationäre therapeutische