1;Cover;1 2;Inhalt;8 3;I Phänomen Bullying;16 3.1;1 Einleitung;18 3.1.1;1.1 Bullying - aktuell und brisant;18 3.1.2;1.2 Begriffsbestimmung;19 3.1.3;1.3 Nimmt Bullying zu?;20 3.1.4;1.4 Bullying - immer ein Problem der Schule?;21 3.1.5;1.5 Bullying - Konflikt oder Missbrauch?;22 3.2;2 Definitionen;24 3.2.1;2.1 Einleitung;25 3.2.2;2.2 Gängige Definitionen;26 3.2.3;2.3 Exkurs: Definition von Mobbing (am Arbeitsplatz);27 3.2.4;2.4 Bullying-Handlungen;30 3.2.4.1;2.4.1 Einteilung der Bullying-Handlungen;31 3.2.5;2.5 Sonderfall Cyber-Bullying;35 3.2.5.1;2.5.1 Wo spielt sich Cyber-Bullying ab?;36 3.2.5.2;2.5.2 Wie sehen die Cyber-Attacken aus?;36 3.2.5.3;2.5.3 Aktuelle Untersuchungen;37 3.2.5.4;2.5.4 Besonderheiten bei Cyber-Bullying;39 3.2.6;2.6 Opfer ist immer ein einzelnes Kind;40 3.2.7;2.7 Die Täter-Opfer-Beziehung;41 3.2.8;2.8 Der Faktor Häufigkeit;43 3.2.9;2.9 Der Faktor Dauer;44 3.2.10;2.10 Kritik der zeitlichen Dimensionierung schwerer Bullying-Attacken;45 3.2.11;2.11 Traumatisierende Bullying-Attacken;46 3.2.12;2.12 Der Faktor gesundheitliche Beeinträchtigung;48 3.2.13;2.13 Eigene Definition von Bullying;49 3.2.14;2.14 Randbereiche der Definition;51 3.2.14.1;2.14.1 Sonderfall 1: Erwachsene als Täter;51 3.2.14.2;2.14.2 Sonderfall 2: Erwachsene als Opfer;53 3.3;3 Abgrenzung gegen andere Konfliktformen und Verhaltensweisen;54 3.3.1;3.1 Einleitung;54 3.3.2;3.2 Konflikte »auf Augenhöhe«;55 3.3.3;3.3 Zurückweisung ohne sonstige Bullying-Handlungen;58 3.3.4;3.4 Vereinzelte Bullying-Handlungen;59 3.3.5;3.5 Konflikte zwischen Gruppen;61 3.3.6;3.6 Necken;61 3.3.7;3.7 Toben und andere Spiele;63 3.3.8;3.8 Belästigen und Bedrängen;64 3.4;4 Verlauf;66 3.4.1;4.1 Einleitung;66 3.4.2;4.2 Phaseneinteilung bei Konflikten allgemein;67 3.4.3;4.3 Phasen des Bullyings;69 3.4.3.1;4.3.1 Phase der Anbahnung des Konflikts;71 3.4.3.2;4.3.2 Exkurs: Der Schmerz der Zurückweisung;75 3.4.3.3;4.3.3 Phase der Bullying-Handlungen;77 3.4.3.4;4.3.4 Phase der Einflussnahme von außen;84 3.4.3.5;4.3.5 Phase der Beendigung;90 3.5;5 Demografie;94 3.5.1;5.1 Einleitung;94 3.5.2;5.2 Häufigkeit;95 3.5.3;5.3 Geschlechterverteilung;97 3.5.3.1;5.3.1 Geschlechterverteilung bei Bullying insgesamt;97 3.5.3.2;5.3.2 Geschlechterverteilung bei direktem Bullying;98 3.5.3.3;5.3.3 Geschlechterverteilung bei indirektem Bullying;98 3.5.3.4;5.3.4 Geschlechterverteilung aus der Täter-Opfer-Perspektive;98 3.5.4;5.4 Altersverteilung;99 3.5.5;5.5 Häufigkeit, bezogen auf den Schultyp;100 4;II Dynamik und Hintergrund;102 4.1;6 Die Opfer;104 4.1.1;6.1 Einleitung;104 4.1.2;6.2 Es kann jeden treffen;105 4.1.3;6.3 Das passive Opfer;107 4.1.3.1;6.3.1 Bedeutung äußerer Merkmale;107 4.1.3.2;6.3.2 Charakteristika im Bereich der Körperlichkeit;110 4.1.3.3;6.3.3 Selbstsicht;111 4.1.3.4;6.3.4 Aspekte der Emotionalität;112 4.1.3.5;6.3.5 Besonderheiten im Sozialverhalten;112 4.1.3.6;6.3.6 Das Opfer im Teufelskreis des Bullyings;114 4.1.4;6.4 Das provozierende Opfer;116 4.1.4.1;6.4.1 Charakteristika;116 4.1.4.2;6.4.2 Die Dynamik des Bullying-Konflikts;118 4.1.5;6.5 Die Phasen der Viktimisierung;120 4.2;7 Die Täter;124 4.2.1;7.1 Einleitung;125 4.2.2;7.2 Die Motive der Täter;126 4.2.2.1;7.2.1 Das Ziel bei Mobbing (am Arbeitsplatz);126 4.2.2.2;7.2.2 Ziele und Motive bei Bullying (unter Kindern und Jugendlichen);127 4.2.3;7.3 Charakteristika der Täter;135 4.2.3.1;7.3.1 Bedeutung äußerer Merkmale;136 4.2.3.2;7.3.2 Charakteristika im Bereich der Körperlichkeit;136 4.2.3.3;7.3.3 Selbstsicht;137 4.2.3.4;7.3.4 Aspekte der Emotionalität;138 4.2.3.5;7.3.5 Besonderheiten im Sozialverhalten;139 4.2.3.6;7.3.6 Der Täter im Teufelskreis des Bullyings;140 4.2.4;7.4 Die Phasen der »Täter-Werdung«;141 4.2.5;7.5 Die Opfer-Täter;143 4.3;8 Das Umfeld;148 4.3.1;8.1 Einleitung;149 4.3.2;8.2 Die Mitschüler;150 4.3.2.1;8.2.1 Die Assistenten;150 4.3.2.2;8.2.2 Die Verstärker;152 4.3.2.3;8.2.3 Die »Raushalter«;153 4.3.2.4;8.2.4 Die Verteidiger;155 4.3.3;8.3 Die Lehrer;157 4.3.3.1;8.3.1 Kompetenz;160 4.3.3.2;8.3.2 Persönlichkeit;162 4.