Alle, die an einer akademischen Abschlussarbeit schreiben, ob Bachelor, Master oder Doktoranden, ob Naturwissenschaftler, Ökonomen oder Juristen, haben wenig Zeit. Gleichzeitig stellen viele fest, dass sie zwar mit viel Fachwissen auf diese Zielgerade gehen, aber mit ungleich weniger Kenntnissen und Erfahrung in wissenschaftlicher Arbeitsmethodik. Dieses Buch ist dafür ein verlässlicher Begleiter und Ratgeber. Es bündelt kurz, strukturiert und lebendig die praktischen Erfahrungen des Autors aus dem Schreiben eigener akademischer Beiträge und Fachbücher sowie beim Betreuen wissenschaftlicher Arbeiten. 

Das Buch hilft, typische Fehler zu vermeiden, Schwierigkeiten zu umschiffen und Arbeiten erfolgreich zum Abschluss zu bringen. Der Autor arbeitet mit vielen Beispielen und zeigt über den Tellerrand hinaus, dass die Grundprinzipien des wissenschaftlichen Schreibens bei Adam Smith ebenso zu finden sind wie bei heutigen Nobelpreisträgern. Oft einfacher, klarer und weniger verschraubt als man denkt. Gleichzeitig sieht sich das Buch als Botschafter von Emotionalität beim wissenschaftlichen Schreiben. Es stimmt nicht, dass Belletristik spannend und eine wissenschaftliche Arbeit trocken, kompliziert und anstrengend sein müssen. 

Neugier, Freude am Entdecken und Stolz auf den eigenen Forschungsbeitrag gehören dazu. Leser können es als spannend erleben, wenn sie an den Schritten zu Ergebnissen, Antworten und neuen Erkenntnissen teilhaben. All das ist nicht nur möglich, sondern Voraussetzung für wirkliches wissenschaftliches Arbeiten. Und dies wird durch den Autor und sein Buch fachkundig und lebendig zugleich vermittelt.

Der Inhalt
   Zeit- und Selbstmanagement beim Schreiben
   Wissenschaftliche Arbeit und ihre Qualitätskriterien
   Forschungsfrage und Hypothese
   Forschungsmethodik: Datensammlung, Datenanalyse, Schlussfolgerungen
   Logischer Kreislauf einer wissenschaftlichen Arbeit
   Die Gliederung
   Umgang mit Literatur 
   Die besondere Rolle der Einleitung
   Visualisierung

Der Rahmen.- Kriterien wissenschaftlicher Qualität.- Forschungsfrage und Hypothese