1;Vorwort;5 2;Inhaltsverzeichnis;7 3;Ein Blick zurück: Zur Geschichte der Störung;9 3.1;Temperament;10 3.2;Charakter;10 3.3;Persönlichkeit;11 3.4;Persönlichkeitsstörungen;12 3.5;Psychoanalytische Persönlich-keitsstörungskonzepte;14 3.6;Dimensionale Persönlichkeits-störungskonzepte;15 4;Worum es geht: Definition und Klassifikation;17 4.1;Konzeptuelle Fragen;18 4.2;Entwicklung der Klassifikation von Persönlichkeitsstörungen;21 4.3;Definition;24 4.4;Leitsymptome;25 4.5;Untergruppen;25 4.6;Ausschlussdiagnostik;37 5;Was ist erklärbar?: Ätiologie und Entwicklungspsychopathologie;38 5.1;Biologische Faktoren ( Neurobiologie, Genetik);39 5.2;Psychologische Faktoren;40 5.3;Psychodynamische Grundannahmen;43 5.4;Umfeldfaktoren;46 5.5;Modellvorstellungen zur Ätiopathogenese;47 6;Der Blick auf das Besondere: Störungsspezifische Diagnostik;50 6.1;Störungsspezifische Entwick-lungsgeschichte, Symptomatik und Komorbidität;51 6.2;Testdiagnostik;54 6.3;Dimensionale Diagnostik;58 7;Unterscheiden ist wichtig: Differenzialdiagnostik;64 7.1;Persönlichkeitsänderungen;65 7.2;Differenzialdiagnose verschie-dener Persönlichkeitsstörungen;67 8;Was ist zu tun: Interventionen;68 8.1;Auswahl des Interventions-settings;69 8.2;Behandlungsansätze;70 8.3;6.3 Spezielle psychotherapeutische Verfahren;81 8.4;Pharmakotherapie;100 8.5;Besonderheiten;104 8.6;Jugendhilfe;108 8.7;Forensische Bedeutung von Persönlichkeitsstörungen;110 8.8;Ethische Fragen;114 9;Der Blick voraus: Verlauf und Prognose;118 10;Was wir nicht wissen: Offene Fragen;124 11;Anhang;127 11.1;Leitlinien;128 11.2;Wissenschaftliche Fachgesellschaften;128 11.3;Adressen von Institutionen und Selbsthilfegruppen;129 11.4;Elterninformationen;130 12;Literatur;131 13;Sachverzeichnis;141