1;Inhaltsverzeichnis;7 2;Abbildungsverzeichnis;11 3;Einleitung;13 4;1 Zu den Grundlagen und der Funktionsweise des Gehirns;18 4.1;1.1 Aufbau der Hirnstruktur;18 4.2;1.2 Aufbau und Funktionsweise der Nervenzellen (Neuronen);38 4.3;1.3 Neurogenese;45 4.4;1.4 Neuroplastizität und der Einfluss der Erfahrung/Exkurs;54 4.5;1.5 Zur weiteren Entwicklung, Lernen und Gedächtnis aus neurowissenschaftlicher Sicht;70 4.6;1.6 Zusammenfassung;74 5;2 Bindung;75 5.1;2.1 Grundlagen der Bindungstheorie und des Bindungsverhaltens;75 5.2;2.2 Bindungsstörungen;93 5.3;2.3 Zur Neurobiologie des Bindungs- und Lernverhaltens;94 5.4;2.4 Zusammenfassung;96 6;3 Neurodidaktik - Neurowissenschaften und Pädagogik;97 6.1;3.1 Grundlagen der Wahrnehmung;105 6.1.1;3.1.1 Auditive Wahrnehmung;108 6.1.2;3.1.2 Auditive Wahrnehmungsstörung;112 6.2;3.2 Lernen;117 6.3;3.3 Aufmerksamkeit/Konzentration;134 6.4;3.4 Spiel;141 6.5;3.5 Emotionen;152 6.5.1;3.5.1 Der emotionale Stil;163 6.5.2;3.5.2 Die Sichtweise der Kreativen Leibtherapie (KL);170 6.6;3.6 Motivation/Exkurs Neugier;177 6.7;3.7 Spiegelneurone;188 6.8;3.8 Hirnentwicklung und Stress;194 6.9;3.9 Hirnentwicklung und Armut;207 6.10;3.10 Zusammenfassung;208 7;4 Neurowissenschaften und Musik;214 7.1;4.1 Längsschnittuntersuchungen;216 7.2;4.2 Querschnittuntersuchungen;218 7.3;4.3 Verarbeitung von Musik im Gehirn;219 7.4;4.4 Hemisphärenspezialisierung;226 7.4.1;4.4.1 Unterschiede zwischen den Geschlechtern;227 7.4.2;4.4.2 Musik- und Sprachentwicklung;231 7.5;4.5 Gedächtnis - Musikgedächtnis;242 7.6;4.6 Musikwahrnehmung;248 7.6.1;4.6.1 Musikwahrnehmung bei Kindern;252 7.6.2;4.6.2 Musiker und Nichtmusiker;254 7.7;4.7 Das absolute Gehör;261 7.8;4.8 Musik und Emotion;264 7.9;4.9 Kreativität;287 7.9.1;4.9.1 Kreativität und Musik;292 7.9.2;4.9.2 Kreativität und Neurowissenschaften;296 7.10;4.10 Zum Begabungsbegriff;299 7.11;4.11 Zusammenfassung;305 8;5 Neurowissenschaften und Musikpädagogik;310 8.1;5.1 Musiklernen;315 8.2;5.2 Audiation - das Kernelement der musikalischen Lerntheorie von E. Gordon;322 8.3;5.3 Frühkindliches Musiklernen;328 8.4;5.4 Kritische Betrachtung;337 8.5;5.5 Gedanken zur allgemeinen und musikalischen Entwicklung;339 8.5.1;5.5.1 Zur allgemeinen Entwicklung;339 8.5.2;5.5.2 Zur musikalischen Entwicklung;342 8.6;5.6 Grundformen (früh-)kindlichen Lernens;345 8.6.1;5.6.1 Zur Bedeutung der Nachahmung;345 8.6.2;5.6.2 Zur Bedeutung des Spiels;351 8.6.2.1;5.6.2.1 Grundlagen;351 8.6.2.2;5.6.2.2 Zur Entwicklung des Spiels;354 8.6.2.3;5.6.2.3 Zur historischen Entwicklung des Spiels in der musikalischen Früherziehung;356 8.7;5.7 Elementare Musikpädagogik (EMP);368 8.7.1;5.7.1 Das Konzept der EMP;369 8.7.2;5.7.2 Ziele der EMP;371 8.7.3;5.7.3 Methodik/Didaktik der EMP;372 8.7.4;5.7.4 Inhalte der EMP;373 8.8;5.8 Instrumentalspiel und Instrumentalunterricht;374 8.8.1;5.8.1 Zum Instrumentalspiel;374 8.8.2;5.8.2 Motorik;375 8.8.3;5.8.3 Zum Instrumentalunterricht;379 8.8.4;5.8.4 Üben;382 8.8.5;5.8.5 Notation;400 8.8.6;5.8.6 Tiefensensibilität;401 8.9;5.9 Gesang - Musik und Sprache;404 8.10;5.10 Schulischer Musikunterricht;407 8.11;5.11 Musizieren im (Erwachsenen-)Alter;411 8.12;5.12 Suggestopädie;415 8.13;5.13 Musikpädagogik und Integration/Inklusion;417 8.13.1;5.13.1 Zur Integration/Inklusion;417 8.13.2;5.13.2 Zur Musikpädagogik;420 8.14;5.14 Zusammenfassung;421 9;6 Resümee: Was bleibt?;427 9.1;6.1 Zu den Neurowissenschaften im Allgemeinen;427 9.2;6.2 Zu den Neurowissenschaften und ihr Verhältnis zur Pädagogik;433 9.3;6.3 Zu den Erkenntnissen der Neurowissenschaften für die Musikpädagogik;436 9.3.1;6.3.1 Transfereffekte;436 9.3.2;6.3.2 Der Mozart-Effekt;446 9.3.3;6.3.3 Neurowissenschaften und Musikpädagogik;450 9.4;6.4 Zusammenfassung;458 10;Literaturverzeichnis;463